**Inteligența artificială în educație: provocări și oportunități pentru școlile din România**
Inteligența artificială a pătruns rapid în procesul educațional, schimbând modul în care elevii, profesorii și părinții percep învățarea. Aceasta afectează atât metodele de predare, cât și comportamentul elevilor, ridicând întrebări despre viitorul educației în context digital.
Impactul AI asupra relației elevilor cu lectura și exprimarea
Prof. Anca Dănăilă, profesor de Limba și Literatura Română, afirmă că, în general, raportul elevilor cu lectura nu s-a schimbat fundamental în ultimii ani. Ea precizează că preferințele de lectură sunt influențate de experiențele de viață și de vârsta la care deschid prima carte. Cărțile preferate de elevi sunt „De ce plânge mama” de Ion D. Sîrbu, „Povestiri de vacanță” și „Povestiri de pe Calea Moșilor” de Adina Popescu, precum și autori străini ca Timothée de Fombelle și Kimberly Brubaker Bradley.
Răbdarea în lectura tradițională este în pericol, atrage atenția profesoara, din cauza vitezei și a dinamicii societății moderne. Aceasta duc la o deteriorare a capacității de concentrare, fiind dificil pentru elevi să urmărească texte lungi și complexe.
Reacțiile profesorilor și experiențele cu AI în clasă
Prof. Dănăilă observează că unii elevi utilizează AI pentru verificarea ideilor și explorarea creativă a personajelor, în timp ce alții o consideră o scurtătură. Ea subliniază importanța utilizării inteligente a tehnologiei pentru a stimula creativitatea și gândirea critică, nu doar pentru copiere mecanică.
În procesul de predare, tehnologia este integrată activ, cu table smart, laptopuri și camere 360°, pentru a face orele mai atractive. Exercițiile digitale, cum ar fi generarea portretelor personajelor sau dramatizarea textelor, contribuie la o învățare interactivă și antrenantă.
**Folosirea responsabilă a AI și educația digitală**
Profesoara subliniază că elevii trebuie învățați să folosească AI-ul în mod creativ și critic, pentru a evita plagiatul. Alese frecvent, AI-ul poate fi un instrument valoros dacă este folosit cu intenție, nu ca o soluție de moment. Reacția corectă la utilizarea AI pentru teme nu trebuie să fie interzicerea, ci redirecționarea pentru o învățare responsabilă.
Ea promovează ideea ca școala să ofere elevilor cunoștințe despre diferențierea știrilor false și evaluarea informațiilor, bazate pe o cultură generală solidă și pe gândire critică. Acest lucru necesită sprijin din partea familiei și o colaborare strânsă între școală și părinți.
Provocări și soluții pentru învățare în era digitală
Profesorii întâmpină dificultăți legate de concentrarea elevilor, afectați de rețele sociale și de competiția cu lumea digitală. Anca Dănăilă consideră că recucerirea încrederii și a respectului pentru lectură necesită modele pozitive, precum profesorii care citesc și promovează activ învățătura. Conexiunea cu autorii, urmărescându-i pe rețele sociale, crește interesul elevilor pentru literatură și le stimulează curiozitatea.
Pentru a menține răbdarea și interesul pentru texte lungi și complexe, se promovează și activitatea tradițională de scris de mână, considerată o metodă eficientă pentru dezvoltarea răbdării și a disciplinei.
**Rolul părinților și echilibrul între tehnologii**
Dănăilă accentuează că părinții trebuie să joace un rol partenerial cu școala, sprijinind și validând eforturile educației. Limitarea timpului petrecut online și reguli clare în familie contribuie la stabilitatea interioară a elevilor și la o relație sănătoasă cu lectura.
Ea evidențiază că, în viitor, școala trebuie să devină un mediu în care tehnologia și valorile tradiționale coexistă în echilibru pentru a forma cetățeni responsabili și critici.
Viitorul educației și competențele esențiale ale elevilor
Prof. Dănăilă consideră că răbdarea și statornicia vor fi competențele cheie pentru succes în lumea digitalizată. Într-un sistem ideal, școala va combina instrumentele digitale performante cu valorile stricte ale învățământului clasic, precum respectul pentru cunoaștere și modelul profesorului.
Ea propune restaurarea echilibrului între familie, școală și comunitate, pentru a forma elevi pregătiți să navigheze cu înțelepciune în lumea digitală. Chiar dacă tehnologia devine tot mai prezentă, impactul direct și autentic al educatorilor va rămâne fundamental în formarea caracterului și abilităților critice ale tinerilor.
Acest mod de abordare va permite școlii din România să răspundă provocărilor ediției digitale, păstrând în același timp valorile și răbdarea ca piloni fundamentali.