Plecarea unui singur elev de la Școala Gimnazială „George Marinescu” din Drăganu, județul Argeș, a declanșat discuții privind reorganizarea claselor. Clasa a II-a a rămas cu 11 copii, fiind sub efectivul minim legal, iar Inspectoratul Școlar a respins solicitarea de menținere în forma actuală. Decizia a generat controverse și contestări din partea sindicaliștilor, în condițiile în care reorganizarea implică formarea unei clase simultane, ceea ce ar afecta stabilitatea cadrei didactice și resursele școlii.
Ce prevede legea despre clasele cu prea puțini elevi
Potrivit articolului 23 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, modificată prin Legea nr. 141/2025, o clasă din învățământul primar are în medie 18 elevi, cu un minim de 12 și un maxim de 24. Legislația permite, în situații excepționale, funcționarea cu până la doi elevi sub efectivul minim, dar numai cu justificare și aprobare din partea structurilor județene.
Reorganizarea după începerea cursurilor, inclusiv formarea de clase simultane, trebuie să fie aprobată de autorități, în condițiile în care trebuie respectate reguli specifice pentru constituirea formațiunilor. Acestea permit, în anumite situații, funcționarea unei singure formațiuni sub limita minimă, dar nu automat.
Evoluția efectivului clasei a II-a
Clasei a II-a i-au rămas 12 elevi la începutul anului școlar, însă după plecarea unui părinte în altă localitate, efectivul a scăzut la 11 copii, conform declarațiilor sindicalistului Silvia Ion. La începutul anului, reprezentanții școlii justificaseră această situație prin numărul minim necesar, pentru a continua activitatea normală.
Pentru a păstra funcționarea în condiții legale, școala a solicitat aprobare pentru menținerea clasei cu 11 elevi. În plus, s-a luat în considerare și revenirea unei familii din Germania, cu un copil, pentru completarea efectivului, dar solicitarea nu a fost aprobată de Inspectoratul școlar.
Reorganizarea și pozițiile oficiale
Inspectorul școlar general Dumitru Tudosoiu a afirmat că școala trebuie să organizeze o formațiune simultană, reuniind clasele I și a II-a sau a II-a și a III-a. El a precizat că această decizie trebuie să fie luată înainte de începerea anului școlar și ține de responsabilitatea conducerii școlii în planificarea anului.
Sindicatul SIPA „MUNTENIA” contestă această măsură, cerând păstrarea actualei clase și a celor patru posturi didactice. Organizația solicită clarificări asupra temeiului juridic pentru reorganizare și consideră că legea permite funcționarea cu efective sub minim fără a desființa automat clasa.
Representanții sindicali argumentează că plecarea unui elev nu trebuie să conducă neapărat la desființarea clasei, iar restrângerea activității implică decizii prealabile și justificări clare din partea autorităților.
Impactul asupra elevilor și personalului didactic
Reorganizarea implică predarea simultană, o metodă în care un profesor gestionează elevi din ani diferiți, în aceeași formațiune. La Drăganu, această metodă este deja aplicată la atât nivelul primar, cât și gimnazial, fiind utilizată pentru clasele mai mici.
Gabriela Voinoiu, mama unui elev de clasa a VIII-a, afirmă că fiul său predă împreună cu elevii de clasa a VII-a, ceea ce indică o organizare deja existentă de predare simultană în școală.
Conform declarațiilor, această situație afectează atât dinamica clasei, cât și resursele școlii, respingerea solicitării conducând la menținerea unei forme de organizare deja existente, pentru a evita disfuncționalitățile în învățământul local.
