Locurile pentru elevii cu dizabilități și cerințe educaționale speciale (CES) la admiterea în liceu vor suferi schimbări substantiale pentru anul școlar 2027–2028. În noua metodologie aprobată, aceste locuri nu vor mai fi considerate “suplimentare”, ci vor fi alocate în mod distinct, respectând regulile de constituire a claselor.
Modificări față de admiterea din 2026
Procedura pentru admiterea din 2027 a fost aprobată prin Ordinul nr. 5.830 din 19 octombrie 2026, publicat de Inspectoratul Școlar Județean Prahova. La momentul publicării, ordinul nu fusese încă publicat în Monitorul Oficial. În comparație cu anul anterior, când Ordinul nr. 6.060/2025 prevedea alocarea “peste numărul de locuri” repartizat unităților de învățământ pentru elevii cu CES, în noua metodologie aceste formulări au fost eliminate.
Conform noii legislații, școlile vor avea obligația să aloce între unu și două locuri speciale la clasă pentru elevii cu dizabilități sau CES, în condițiile legii privind constituirea formațiunilor de elevi. Aceste locuri trebuie să fie corelate cu limitele legale ale claselor, ceea ce înseamnă că numărul de locuri rezervate nu poate depăși efectivul maxim legal pentru fiecare clasă.
Această schimbare vizează modul de alocare în procesul de admitere. Dacă până acum se vorbea despre “locuri suplimentare”, acum acestea sunt considerate locuri speciale, separate de cele destinate candidaților fără CES.
Efectivul unei clase cu elevi cu CES
Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 stipulează, prin articolul 23 alineatul (9), reducerea efectivului maxim al unei clase cu trei elevi pentru fiecare copil sau elev cu CES integrat în învățământul de masă.
De exemplu, dacă unii liceu are o limită maximă legală de 30 de elevi pentru o clasă, prezența unui elev cu CES duce această limită la 27. Pentru doi elevi cu CES, plafonul scade la 24, iar pentru trei elevi, limita devine 21.
Calculul efectivului total se face pornind de la plafonul legal, iar rezultatul include și elevii cu CES. Acest calcul nu reprezintă în mod automat numărul de elevi înscriși, ci efectivul maxim admis al clasei, ajustat în funcție de prezența elevilor cu CES.
Legea permite, de asemenea, funcționarea claselor cu număr mai mic de elevi cu CES, dar această situație necesită solicitarea și aprobarea consiliului de administrație al școlii și structurii județene competente.
Distribuția locurilor între licee
Inspectoratele școlare vor decide unitățile și specializările liceelor care vor avea locuri distincte pentru candidații cu CES. Regulile prevăd repartizarea egală a acestor locuri între licee, pentru a permite accesul mai multor unități de învățământ la această categorie de elevi.
Informațiile concrete despre disponibilitatea locurilor și condițiile de înscriere vor fi incluse într-o broșură dedicată admiterei. Aceasta va fi disponibilă pentru părinți și va indica liceele cu locuri rezervate, documentele necesare, termenii înscrierii și instituțiile emitente pentru aceste acte.
Metodologia prevede că până la 10% dintre locuri pot fi ocupate prioritar de elevi cu dizabilități și/sau CES, precum și de elevi romi. Repartizarea acestor locuri se face automat, bazându-se pe rezultatele de la Evaluarea Națională și pe opțiunile exprimate în procesul de înscriere.
Gestionarea locurilor rămase neocupate
Locurile neocupate după repartizarea prioritară vor fi redistribute pentru ceilalți candidați. Repartizarea celor rămași va fi făcută în mod computerizat, în funcție de rezultate și de opțiunile exprimate de elevi.
Aceste măsuri urmăresc maximizarea accesului la educație pentru toate categoriile de elevi, respectând în același timp limitele legale privind dimensiunea claselor și alocarea de resurse.
