Reprezentanții elevilor solicită ministrului Educației o poziție clară referitor la posibilitatea angajării part-time a elevilor în timpul orelor de școală, asemenea studenților.
Întrebarea apare în contextul reducerii fondurilor pentru bursele acordate elevilor, modificări care pot demotiva și conduce la abandonul studiilor. Această problemă este evidențiată într-un comunicat de presă al Uniunii Elevilor Reprezentanți (UER).
Pe data de 13 august, Ministerul Educației a publicat proiectul metodologiei privind acordarea burselor școlare începând cu anul școlar 2025-2026. Modificările sunt implementate în urma Legii nr. 141/2025, lege care a eliminat bursele de reziliență și excelență.
Noua formulă propune menținerea doar a două categorii de burse:
- Bursele sociale, destinate elevilor din medii vulnerabile, includ sprijin pentru mame singure. Acestea vor fi administrate de autoritățile locale de protecție socială, conform unei metodologii elaborate de minister.
- Bursele de merit vor fi acordate elevilor cu medii de cel puțin 9, până la un maxim de 15% din totalul elevilor din clasă. După ajustarea concursurilor și olimpiadelor, premiile pentru câștigători vor fi mărite.
„Un elev cu 9,85 poate rămâne fără bursă”
Elevii critică limitarea burselor de merit la 15% din clasă, considerând că această regulă nu reflectă echitabil performanțele academice.
„Un elev cu nota 9,85 poate rămâne fără bursă doar din cauza poziției sale într-o clasă de 25 de elevi, în timp ce un coleg cu nota 9,25 poate beneficia de bursă într-o altă clasă mai puțin performantă. Prin urmare, performanța nu mai este apreciată obiectiv, ci bazată pe un criteriu arbitrar, creând inegalități și demotivând elevii”, susține UER.
„Eliminarea burselor acordate elevilor care au obținut premii la concursuri și olimpiade constituie o atingere directă la stimulentele acordate performanței școlare. În loc să fie recompensați pentru rezultate excepționale, elevii sunt lipsiți de recunoaștere și sprijin, fapt ce poate afecta participarea la astfel de concursuri și reputația sistemului educațional”, accentuează comunicatul.
„Reducerea burselor sociale afectează familiile vulnerabile”
UER consideră că eliminarea criteriului „familii monoparentale” din acordarea burselor sociale este nedreaptă. Organizația susține că un astfel de criteriu ține cont de nevoile specifice ale familiilor monoparentale și nu doar de nivelul venitului.
„Eliminarea acestui criteriu distinct înseamnă negarea dificultăților întâmpinate de aceste familii, afectând misiunea burselor sociale, care vizează corectarea inegalităților și crearea de oportunități egale”, se mai precizează în document.
„Ca elev dintr-o familie monoparentală, cu un părinte care câștigă puțin peste salariul minim, situația este crucială. Măsurile adoptate își vor pune amprenta asupra a mii de elevi, crescând rata abandonului școlar. Ministrul este responsabil direct de această situație”, declară Ștefania Popa, președinte UER.
Organizația mai subliniază că reducerea burselor pentru elevi cu situații specifice, precum frecvență redusă, va conduce la demotivare și abandon școlar, având în vedere sprijinul crucial oferit de aceste burse.
Ministrul Educației recomandă angajări part-time elevilor
Ministrul Educației a discutat cu studenții nemulțumiți de reducerile la bursele lor.
Conversațiile s-au concentrat asupra impactului măsurilor bugetare asupra studenților și modalităților de gestionare a acestora. Ministrul a explicat că măsurile sunt temporare și necesare pentru a asigura fonduri în 2025, pregătindu-se pentru reformele din 2026.
„Nu am dorit aceste măsuri și sunt temporare pentru a reveni ulterior”, a declarat Daniel David, conform surselor citate.
Totodată, potrivit unei surse media, ministrul a mai sugerat ca o cale de a aborda dificultățile financiare studenților ar fi angajări part-time.