Carmen, profesoară de limba spaniolă originară din Spania, relatează diferențele surprinzătoare întâlnite în școlile din România, după ce a venit să predea în București. Elevii lipsiți de disciplină și de rigurozitate au impresionat-o profund, confirmând diferențele majore față de sistemul educațional spaniol.
Ce descoperiri a făcut o profesoară din Spania despre sistemul educațional românesc
Carmen divulgă cum comportamentul elevilor români este dificil de înțeles pentru cei obișnuiți cu sistemele educaționale din Europa Occidentală.
”O elevă a părăsit sala de clasă pentru că a primit o livrare de mâncare, după care a revenit și a început să consuming în timpul orei”, povestește ea, impresionată, pe platforme digitale.
În plus, elevii vorbesc în timpul orelor, fac tumult și se ridică din bănci fără restricții.
”Se doarme cu capul pe bancă în România, ceea ce în Spania ar fi inacceptabil”, adaugă Carmen, accentuând diferențele clare dintre cele două sisteme de învățământ.
Impactul lipsei de rigurozitate asupra notării și așteptărilor elevilor
Profesoara de limba spaniolă observă un fenomen neobișnuit: elevii obțin rezultate slabe, însă consideră notele de 8 acceptabile chiar dacă nu depun efort.
”În România, sistemul de notare variază de la 0 la 10, dar elevii au interiorizat că dacă nu fac nimic, obțin un 8. Pentru ei, această notă este satisfăcătoare”, explică ea.
Ea descrie cu umor amar răspunsurile părinților atunci când copiii primesc note mai mici: ”Mi-au reproșat că sunt o comunistă”.
”Văd că sunt foarte aspră, pentru că uneori le acord note mici, chiar un patru, iar copiii se uită fericiți și spun: »Ești comunistă»”, povestește Carmen.
Ce a învățat Carmen din experiența dobândită în România
Timp de trei ani de predare într-un liceu bilingv din București, Carmen a început să aprecieze rigorile și disciplina sistemului educațional spaniol.
”Nivelul de responsabilitate din România este foarte scăzut. De fapt, cred că au fost ultimii la raportul PISA. Este o altă lume”, afirmă ea.
Carmen remarcă lipsa spiritului competitiv în școlile românești și consideră că absenta disciplinei ar fi inacceptabilă în Spania.
”În România, dacă acord un 4 unui elev, sunt acuzată de comunism”, adaugă profesoara, evidențiind dificultățile de a impune standarde academice stricte.