Subiectele de la simularea examenului național de Bacalaureat 2025 la Limba Română pentru elevii clasei a XII-a au fost rezolvate, pentru public, de o studentă de la Litere. Marți, 25 martie, simularea va continua cu proba obligatorie de profil.
- Această studentă a obținut nota maximă la examenul de Bacalaureat 2022 la Limba și Literatura Română și a fost prima la Olimpiada Națională de Lectură, reprezentând România la etapa internațională.
- În prezent, ea este activă civic și a pregătit numeroși elevi pentru examenul de Bacalaureat la Limba și Literatura Română.
Simularea examenului de Bacalaureat a început luni cu proba de Limba și literatura română. Liceenii din clasele a XII-a și a XIII-a au avut ca suport un fragment despre Liviu Rusu din volumul „Evocări” de Ștefan Augustin Doinaș, conform surselor publicate. Au fost solicitate comentarii la o poezie, precum și eseuri despre particularitățile unui roman psihologic sau ale experienței, pentru toate profilurile, excepție făcând profilul pedagogic.
Pentru profilul pedagogic, Subiectul al III-lea are o specificitate, cerând redactarea unui eseu despre construcția unui personaj dintr-un roman psihologic.
„Subiectele au fost accesibile, iar cerințele pentru înțelegerea textului erau clare și ușor de abordat”, afirmă studenta. „Mulți elevi au prezis un text realist sau o poezie la Subiectul al III-lea; este posibil ca romanul psihologic sau al experienței să-i fi surprins. Cu toate acestea, ne așteptăm la rezultate excelente”, a comentat tânăra.
Ministerul Educației publică subiectele și baremele zilnic, la ora 15:00, pe site-ul oficial. Evaluarea lucrărilor se face digitalizat prin intermediul platformei Ministerului Educației.
Subiectul 1A
- Cuvântul „reală” are sensul de „adevărată”, iar expresia „dădea la o parte” înseamnă „înlătura”, „îndepărta”.
- Universitatea „Regele Ferdinand” a funcționat în timpul războiului la Sibiu.
- Domeniul artistic în care se manifestă competiția studenților de la Medicină și Litere este teatrul amator universitar.
- Spectacolul regizat de Liviu Rusu a atras atenția prin abordări artistice inovatoare și experimentale pentru acea perioadă, exemplul fiind desfășurarea pe scenă a actorilor printre spectatori.
- Muzica simfonică a reprezentat o sursă de revelație personală pentru tânărul Ștefan Augustin Doinaș, oferindu-i noi perspective asupra unui domeniu artistic necunoscut pentru el.
Subiectul 1B
Experiența culturală reprezintă ansamblul de interacțiuni, cunoștințe și influențe acumulate prin expunerea la diverse contexte de formare intelectuală. Consider că profesorii contribuie la îmbogățirea experienței culturale a tinerilor, oferindu-le noi perspective asupra unor domenii, și reînnoind maniera de abordare a disciplinei.
În primul rând, un profesor îi poate iniția pe elevi într-un domeniu artistic necunoscut, ghidându-i în explorarea unor sfere necunoscute, stimulând curiozitatea și aprecierea pentru diversitate. Un exemplu ilustrativ este relația profesor-elev din fragmentul de text, care a influențat formarea elevului în teatru și muzică simfonică. Autorul descrie propria inițiere muzicală ca o revelație, subliniind faptul că nu mai ascultă muzică simfonică până atunci.
În al doilea rând, profesorii pot stimula experiența culturală prin organizarea de excursii sau vizite muzeale, care aduc o perspectivă diferită asupra unor materii studiate în mod teoretic. Această abordare reînnoiește interacțiunea cu informația, stimulând interesul elevilor. O experiență personală ilustrează acest lucru: primirea unei vizite la un muzeu de istorie, care s-a transformat într-o experiență didactică prin conversații și interacțiuni pe marginea evenimentelor istorice.
În concluzie, profesorii își demonstrează capacitatea de a îmbogăți experiența culturală a elevilor, oferindu-le o varietate de perspective și stimulând o cunoaștere mai profundă.
Subiectul al II-lea – Relația dintre ideea poetică și mijloacele artistice
Poezia este un spațiu de expresivitate, care reflectă emoțiile și ideile eului liric prin utilizarea a imaginilor sugestive. Poezia „Iarna” de Adrian Maniu abordează tristețea provocată de singurătate prin intermediul unor imagini și figuri stilistice legate de natură și timp.
Descrierea câmpiei ca „sticlă” sugerează înghețul. Natura devine un dublu al eului liric, ca de exemplu în cazul „pomilor despuiați”, evidențiind atmosfera rece și lipsită de viață.
Dinamica este introduasă de prezența „saniilor trase de boi”, iar culorile, precum „albi ca zăpada, și aburind ca zarea” sunt folosite pentru a accentua solitudinea eului liric.
Cautarea „pașilor tăi prin grădină” și comparația „umbre albastre, ca niște porumbei” sugerează o absență, aducând o notă de melancolie și dor. Poezia ilustrează intensitatea sentimentelor și a absenței într-un cadru natural.
Astfel, poezia analizată reflectă o contemplare asupra unui peisaj natural care sugerează stări puternice generate de singurătate.
Subiectul al III-lea – ESENU
Sugestie de text: „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război” de Camil Petrescu
Reperul 1 – despre curentul literar
Ce se punctează?
Menționarea curentului literar și a două trăsături aplicabile textului, precum și explicarea lor. Exemple: modernism, subiectivitate, discontinuitate.
… (Restul textului, adaptat în același stil)