Elevii români manifestă reacții diferite în timpul orelor în care nu au acces la telefonul mobil, iar acestea se pot evidenția după doar câteva ore. Lipsa dispozitivului electronic provoacă neliniște și dificultăți de concentrare, potrivit unui psiholog specializat în domeniu.
Reacțiile elevilor atunci când sunt despărțiți de telefon
Elena Stambuli, psiholog școlar, afirmă că după două sau trei ore fără telefon, unii elevi devin agitați și au dificultăți în menținerea atenției asupra activităților din clasă. Acești elevi manifestă frecvent solicitări de a merge la baie sau încearcă să plece din sală pentru a ieși din această stare de disconfort.
Stambuli consideră că astfel de comportamente apar ca urmare a dependenței de telefon și a gestionării deficitare a relației cu dispozitivele electronice. Ea subliniază rolul esențial al părinților în stabilirea unor reguli clare în privința utilizării telefonului la domiciliu pentru prevenirea acestor situații în timpul orelor.
Probleme legate de respectarea regulilor actuale pentru telefoane
Legislația și regulamentele școlare din România interzic utilizarea telefonului mobil în timpul cursurilor pentru elevii din învățământul preșcolar, primar și gimnazial, cu excepții pentru utilizarea educațională. De asemenea, acestea prevăd depozitarea dispozitivelor în timpul programului și preluarea lor de către cadrele didactice în caz de nerespectare.
Aplicarea acestor reguli în practică rămâne totuși dificilă. Ministrul Educației, Mihai Dimian, a afirmat recent că regulile nu sunt respectate în toate școlile, iar profesorii întâmpină dificultăți în verificarea dacă elevii au telefoane asupra lor. Lipsa controalelor efective contribuie la încălcarea regulilor.
Inițiative legislative pentru restricții mai stricte
Discuția privind restricționarea accesului la telefoane în școli a fost și în atenția parlamentarilor. Deputata Raluca Turcan, reprezentantă a Partidului Național Liberal, a solicitat în dezbatere un proiect legislativ care propune limitarea utilizării telefoanelor mobile în timpul cursurilor, pentru întregul ciclu liceal și gimnazial.
Proiectul legislativ aflat în dezbatere urmărește să impună reguli mai stricte în privința folosirii telefoanelor, însă nu reprezintă o schimbare de principiu deja aplicabilă, ci o propunere pentru stabilirea unor măsuri mai restrictive.
În prezent, legislația stabilește reguli generale, dar aplicarea lor depinde de regulamentul fiecărei unități de învățământ. În situația actuală, nu există norme uniforme care să reglementeze complet modul de gestionare a telefoanelor în școli, ceea ce permite eventuale controverse sau evitări ale regulilor.
