Google leagă accesul la Search de activarea instrumentelor AI în școli, ceea ce a stârnit reacții și critici din partea politicienilor și reprezentanților educației din SUA. Măsura, anunțată de vicepreședintele Google responsabil de segmentul educațional, afectează modul în care instituțiile de învățământ permit elevilor utilizarea funcțiilor AI pe platforma de căutare online. În cazul în care școlile nu activează aceste instrumente, elevii nu vor putea accesa conținutul, primind în schimb mesaje de indisponibilitate.
Modificări privind utilizarea AI în Search
Google a declarat că Search și AI sunt integrate profund, iar activarea instrumentelor AI, precum Gemini, Gemini Notebook și funcția Search cu AI Overviews, depinde de decizia școlilor. Aceste funcții pot fi activate sau dezactivate de către instituții separat, conform nevoilor. În cazul în care nu le activează, utilizatorii vor întâlni mesaje care indică indisponibilitatea serviciului.
Google susține că aceste modificări sunt răspunsul la solicitările profesorilor, pentru a permite controlul asupra funcțiilor AI folosite de elevi. Reprezentanții companiei afirmă că instrumentele trebuie să fie activate manual, nu implicit, și că se lucrează la o funcție numită Guided Learning, destinată să ghideze elevii pas cu pas în procesul de învățare, fără a furniza răspunsuri directe.
Reacțiile politicienilor și criticile aduse deciziei
Decizia Google a generat critici din partea unor politicieni și experți. Senatorul Bernie Sanders a calificat măsura drept o formă de „extorcare”, acuzând compania că amenință școlile cu retragerea accesului la Search dacă nu permit folosirea AI de către elevi. Senatorul Richard Blumenthal a criticat strategia, susținând că Google pare mai preocupată să implementeze Gemini în școli decât să ofere elevilor instrumente adecvate pentru educație.
Lina Khan, fostă președintă a Federal Trade Commission, a calificat decizia drept anticoncurențială, ridicând întrebări legate de riscurile controlului unei funcții esențiale de către o companie cu poziție dominantă pe piață. Ea a menționat și decizii anterioare ale instanțelor americane, prin care Google a fost găsită vinovată de practici anticoncurențiale.
Primarul orașului New York, Zohran Mamdani, a exprimat scepticism față de influența marilor corporații asupra sistemului educațional. El a afirmat că nicio corporație nu ar trebui să dețină puterea de a decide modul în care sunt educați copiii.
Provocările pentru școli în înlocuirea serviciilor Google Search
Pentru instituțiile de învățământ, trecerea de la Google Search la alte soluții implică dificultăți practice. Mii de elevi utilizează Chromebookuri și instrumente Google puse la dispoziție de școli, iar schimbarea serviciilor depinde de compatibilitatea și facilitățile oferite de noi platforme.
Accesul la căutarea online este esențial pentru activitățile de documentare și studiu, fiind integrat în sistemele de predare. Limitarea utilizării funcțiilor AI poate impune școlilor o decizie dificilă: să activeze aceste opțiuni sau să caute alternative pentru serviciile deja utilizate de elevi.
De asemenea, criticile vizează și dependența sistemului de platformele private, ridicând întrebări legate de condiționarea accesului la resurse educaționale importante de controlul exercitat de companii tehnologice mari asupra mediului educațional.
Reacțiile Google și promisiunile companiei
Google a precizat că modificările au fost realizate pentru a răspunde cererilor profesorilor, oferind școlilor posibilitatea de a activa sau nu funcțiile AI separat. În comunicatul oficial, compania menționează că aceste instrumente sunt dezactivate implicit, iar instituțiile pot decide individual dacă le activează.
Reprezentanții Google au mai afirmat că se are în vedere o funcție numită Guided Learning, ce ar ghida elevii în procesul de rezolvare a problemelor, precum exercițiile de matematică, pentru a-i ajuta să înțeleagă și să aplice reguli și concepte, fără a li se oferi soluția finală direct.
Această strategie vizează însă, în plus, reducerea riscului ca elevii să folosească AI pentru a evita implicarea personală în rezolvarea temelor și pentru a dezvolta abilități de învățare autonome.
